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                      八一
                      玉泉

                      文化印記

                      學校始建于1954年,歷經六十余年的發展,留下了深厚的文化印記,校內的幾棵老樹便是學校發展最好的見證。在對過往歷史的追溯與總結中,在對未來發展的期待與憧憬中,我校最終確立了學校的文化定位——“上善文化”。

                      “上善文化”的立意思考

                      我校提出“上善文化”的文化定位是基于四個維度,這四個維度追本溯源、由表及里,讓文化定位的視角更具本真性、適切性和發展性。

                      A、緊扣八一學校的品質文化——文化的感染

                      玉泉中學作為八一學校的附屬學校,學校文化應該體現八一學校“品質文化”的核心主旨。“品質文化”彰顯出不斷追求進步、不斷謀求發展、不斷創造輝煌的文化力量。

                      上善文化”表現出一往無前的發展勢頭,表達了對品質的向往、對品質的追趕。這讓學校文化散發出了強大的感染力,讓全校師生自動自發地追求更高、更好的發展。

                       

                      B、解讀“玉泉”名稱的寓意——文化的生命力

                      從“玉泉”的字面寓意來看,可理解為“水清而碧,澄潔似玉之水”。老子說:“上善若水”,人品德的最高境界就是就像水的品性一樣,澤被萬物而不爭名利。

                      “上善文化”就是要讓全校師生成為像碧玉一樣的泉水,于涓涓始流中不斷向上、向善。這讓學校文化富有了生命力,它賦予了“玉泉”二字的人文精神,成為獨特的文化氣質。

                       

                      C、分析國家教育政策的導向——文化的牽引力

                      “上善文化”既發揮了“善”的“立德”功能;又發揮了“上”的“樹人”功能,以培養學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。這讓學校文化具有了牽引力,堅定了育人道路的決心。

                       

                      D、貼合我國公民素養的要求——文化的向心力

                      現代社會要求公民要弘揚真善美,貶斥假惡丑,傳播正能量;要崇德向善、見賢思齊、積善成德、明德惟馨,形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚。“上善文化”以培養學生的核心素養為核心,凝聚一切教育力量,形成合力,發揮文化的育人功能。

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                      “上善文化”的文化內涵

                      “上善文化”背后有著深厚的文化內涵,從其教育本質出發,主要表現在三個方面:教會學生與社會上善,形成上善人格;教會學生與知識上善,形成上善學識;教會學生與自我上善,形成上善身心。

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